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語(yǔ)句銜接之行文脈絡(luò)分析-2021年山東公務(wù)員考試行測(cè)技巧
http://m.7ozkvabd.cn       2020-11-24      來(lái)源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)的中語(yǔ)句表達(dá)的題目所占比列并不高,多是兩道或者三道題目。其中語(yǔ)句銜接是歷年言語(yǔ)中的必考題型,考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候也容易忽視其重要性。縱觀近幾年的考試題目,無(wú)論是題目選材還是題目難度上都是不叫大的,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示,考生在此處的失誤率也是比較高的,所以,如何在考場(chǎng)上快速鎖定答案,今天山東公務(wù)員考試網(wǎng)(m.7ozkvabd.cn)就帶著大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)句銜接之行文脈絡(luò)分析。


  一、梳理文段結(jié)構(gòu)—提煉主題詞之高頻詞


  【例1】孤獨(dú)是現(xiàn)代人的基本特征。幾乎每個(gè)人都會(huì)在生命中的某個(gè)時(shí)刻體驗(yàn)到孤獨(dú)襲來(lái)的痛楚。它可以是簡(jiǎn)單而表面化的比如成為球隊(duì)里面不可能上場(chǎng)比賽的球員,或者派對(duì)上永遠(yuǎn)坐在角落里面的女孩兒;也可以是尖銳而劇烈的,比如失去配偶或者親朋友。_________,它與連接的人數(shù)和頻率無(wú)關(guān),而與連接的質(zhì)量和意義有關(guān)。你可能在高朋滿座的喧嘩中仍然感到深刻的孤獨(dú)。


  根據(jù)語(yǔ)意填入劃線部分恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>


  A.孤獨(dú)是一種內(nèi)心深處的感覺(jué)


  B.孤獨(dú)是一個(gè)抽象、溫暖的存在


  C.信仰也會(huì)減輕一個(gè)人的孤獨(dú)感


  D.孤獨(dú)感傾向于簡(jiǎn)化生活中一切復(fù)雜的失去


  【解析】A?!八c連接的人數(shù)和頻率無(wú)關(guān),而與連接的質(zhì)量和意義有關(guān)。你可能在高朋滿座的喧嘩中仍然感到深刻的孤獨(dú)”是對(duì)橫線處句子的具體闡釋,“它”指代的是“孤獨(dú)”,可首先排除C.D。B項(xiàng)“溫暖”與文中強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)是一種“痛楚”的語(yǔ)境不符,排除。文段未提及孤獨(dú)對(duì)生活的簡(jiǎn)化A項(xiàng)把孤獨(dú)界定為內(nèi)心深處的一種感覺(jué),與后文的“喧嘩中仍然感到深刻的孤獨(dú)”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)。故本題選A。


  宏觀來(lái)看,在語(yǔ)句銜接的題目中,通過(guò)通篇閱讀首先要做到主題詞敏感,所謂主題詞就是文段圍繞的核心話題,只有宏觀上把握文段圍繞的核心話題以及話題中展開(kāi)行文論述結(jié)構(gòu),才能準(zhǔn)確選擇出文段空缺的內(nèi)容,文段的主題詞多以高頻詞的形式出現(xiàn),需要考生重點(diǎn)關(guān)注。


  二、梳理文段結(jié)構(gòu)—行文脈絡(luò)分析


  確定文段主題之后就需要對(duì)文段的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,這樣就可以按照作者的謀篇布局的思路來(lái)展開(kāi)。從而確定空處語(yǔ)句的意思,再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析選擇。


  【例2】以圖像的方式再現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容古已有之,在故宮博物院收藏的商周青銅器中,許多都可以與《詩(shī)經(jīng)》互證的圖案。到了漢代,又有畫(huà)家用一支筆,把人們眼光引向商周時(shí)代。東漢劉褒畫(huà)過(guò)《大雅》《邶風(fēng)》,西晉衛(wèi)協(xié)也畫(huà)過(guò)《邶風(fēng)》。至南宋,詩(shī)經(jīng)圖忽如一樹(shù)花朵迎風(fēng)吹開(kāi),越來(lái)越多的畫(huà)家以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》意象,錢(qián)塘人馬之和把詩(shī)經(jīng)圖繪制推向了一個(gè)高峰。在他之后,隨著真?zhèn)€畫(huà)壇畫(huà)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,類似的作品就很少見(jiàn)了。所以揚(yáng)之水稱他的詩(shī)經(jīng)圖為“_________”。


  A.無(wú)韻之離騷,史家之絕唱


  B.前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者


  C.空谷之佳人,遺世而獨(dú)立


  D.上承魏晉,下啟明清


  【解析】B??杖碧幘渥討?yīng)表達(dá)揚(yáng)之水對(duì)馬和之詩(shī)經(jīng)圖成就的贊揚(yáng)。A項(xiàng)是魯迅對(duì)史記的評(píng)價(jià),排除;C項(xiàng)通常用于對(duì)佳人的贊賞,排除;D項(xiàng)表達(dá)的是承上啟下的意思,與“在他之后,隨著整個(gè)畫(huà)壇畫(huà)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,類似的作品就很少見(jiàn)了”不符,排除。故本題選B。



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