言語
山東公務(wù)員言語理解每日練習(xí)及精解(50)
http://m.7ozkvabd.cn 2012-08-16 來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
1、【例題】服裝新標(biāo)志是由人的身高、胸圍和體型三部分組成的。如172/90A,斜線前面的數(shù)字表示身高172厘米,斜線后面的數(shù)字表示胸圍90厘米,最后的英文字母表示體型。A表示一般體型,B表示微胖型,C表示胖體型,Y表示胸大腰細(xì)的體型。
這段話談的是有關(guān)哪方面的內(nèi)容?()。
A.介紹服裝的標(biāo)志
B.介紹172/90A是什么意思
C.介紹英文字母所表示的體型
D.介紹172表示身高
2、【例題】正常兒童一時專注于一種或兩種事情是常見的現(xiàn)象,比如學(xué)某部廣告片里面的叮當(dāng)聲,或者要用某種米老鼠碗吃麥片。一般來說,這些臨時的狂熱最終都會過去。有些正常兒童天生就不愛表示熱誠,不喜歡人抱,這并不說明他們就一定有孤獨癥。
根據(jù)這段文字,可以推出的是()。
A.孤獨癥兒童喜歡叮當(dāng)聲或米老鼠
B.不喜歡人抱的兒童容易患孤獨癥
C.異常專注與冷漠是孤獨癥的表現(xiàn)
D.廣告片有可能成為孤獨癥的誘因
3、【例題】DNA的分子結(jié)構(gòu)并不是一成不變的,在各種理化因素或環(huán)境因素的影響下,DNA上堿基排列順序即遺傳密碼可能發(fā)生改變,從而引起基因突變。即使在正常情況下,DNA復(fù)制過程中也發(fā)生頻率極低的突變。
這段話主要支持了這樣一種論點,即DNA()。
A.分子結(jié)構(gòu)的可變性很強(qiáng)
B.可能發(fā)生變異
C.非常容易產(chǎn)生基因突變
D.只有在特殊情況下才可能變異
4、【例題】當(dāng)雇員和雇主不共處一地的時候,管理工作就必須適應(yīng)這種情況,要使每一個人學(xué)會把自己訓(xùn)練成為獨當(dāng)一面的生產(chǎn)能手。新的反饋機(jī)制必將形成、發(fā)展,老板和工人應(yīng)能確定所做的工作質(zhì)量了。
這段話主要說明()。
A.管理工作的重要性
B.在生產(chǎn)當(dāng)中,老板與工人之間的新的反饋機(jī)制的作用
C.老板與工人之間的關(guān)系
D.新的反饋機(jī)制如何起作用
5、【例題】常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解,這正說明理解并不容易,被理解就更難,用無休止的抱怨、解釋、辯論、大喊大叫去求得理解,更是只會把人嚇跑了的。不理解本身應(yīng)該是可以理解的。理解“不理解”,這是理解的初步,也是尋求理解的前提。他連別人為什么不理解都理解不了,又怎么能理解別人?一個不理解別人的人,又怎么要求旁人的理解呢?
對這段話復(fù)述最準(zhǔn)確的是()。
A.不理解自己的人是糊涂的,愛抱怨和發(fā)牢騷的
B.理解自己容易,被他人理解卻是很困難的
C.要獲得別人的理解,首先要理解別人
D.事物總是有一個由不理解到理解的發(fā)展過程
1【解析】A。片段首句即指出服裝新標(biāo)志是由人的身高﹑胸圍和體型三部分組成的,后文則通過舉例來形象的說明這個標(biāo)志,所以選擇A。
2【解析】C。兒童對廣告片專注,是臨時的狂熱,但不能說明廣告片是孤獨癥的誘因,排除D。同時本段話前幾句說明兒童喜歡叮當(dāng)聲或者米老鼠,不喜歡被人抱并不一定就是孤獨癥的表現(xiàn)。所以排除A、B。
3【解析】B。片段的首句就指出DNA的分子結(jié)構(gòu)并非一成不變的,接下來則指出在各種理化因素或環(huán)境因素的影響下,甚至是在正常情況下,DNA也會發(fā)生突變。故選B。
4【解析】B。片段主要是圍繞雇員和雇工的關(guān)系展開的,“新的反饋機(jī)制必將形成﹑發(fā)展,老板和工人就能確定所做工作的質(zhì)量了?!闭f明了該題應(yīng)選B。
5【解析】C。片段中指出理解“不理解”是理解的初步,即是指出要獲得別人的理解就要先理解別人,“一個不理解別人的人,又怎么要求旁人的理解”更是確定的指出了這一點。故選C。
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