很多考生在做行測數量關系時出現了一種令人頭疼的狀態(tài)，一道題目需要反復閱讀三四次才能將題干條件梳理清楚，并且還不一定能會做，這也是很多考生放棄數量關系的原因，即浪費時間又不一定解出來。

　　下面，山東公務員考試網（m.7ozkvabd.cn）將通過題干閱讀快速抓住數量關系的解題方法，讓你的數量不再難解。

　　一、數量題型非常多，劃分清楚才能做

　　數量關系雖然簡簡單單四個字但是卻包含了眾多題型，工程問題、行程問題、濃度問題、

　　利潤問題、排列組合等等等，所以數量關系難也有道理，題型很多而且靈活，每個題型又有不同的突破口和解題方法，所以大家在做題時要用最短的時間鎖定題目類型，才能更快做好。

　　二、讀題不要光讀字，數字才是關鍵詞

　　大家在讀題時經常采用掃視的方法，但是在做題過程中還并不能像言語理解一樣抓住關鍵詞，在數量題目中的關鍵詞就是數字，當然并不是讓大家在讀題時將數字圈出來，而是在出現數字的句子中重點閱讀。

　　三、題干給的不直白，需要翻譯解題干

　　數量關系題目的數字顯而易見，大家都能抓住，但是有很多考生并不知道條件怎么用，所以我們在讀題干時需要站在考官的角度思考問題，考官給這個條件究竟是想告訴我們什么?也就是大家要理解題干間接像我們傳達出的意思，這就好像解密一樣，數學題并非表面看起來那么簡單，當你把背后的隱身含義理解好就會發(fā)現并不難。

　　四、條件固然很重要，讀懂問題頭腦清

　　題干條件能幫助我們梳理清楚思路，但是更重要的是我們得知道題目想考察我們什么，所以問題一定要認真看，并且貫穿題目分析的始終。

　　五、題目文字無廢話，一句不落更易答

　　上述三點雖然很重要，但并不是解題的全部，有很多考生在做題時花了很多時間做出來，但是發(fā)現最后結果不對，這就是在閱讀題干時沒看全，落下了重要信息導致落入考官的陷阱里。

　　六、條件問題分不開，搭建橋梁最關鍵

　　條件問題都閱讀完就需要我們根據現有的所有信息找出題目的缺口也就是突破點，搭建起條件和問題之間的橋梁。

　　接下來我們通過一道題目來套用一下我們的解題方法。

　　【例】甲、乙兩位師傅加工一批零件，甲師傅24天能完成，乙?guī)煾?5天能完成，若甲師傅單獨做了若干天之后，乙?guī)煾到犹婕讕煾低瓿晒ぷ?。已知兩位師傅都工作了整數天，且二人總用時不到20天，問乙?guī)煾当燃讕煾刀嘧隽硕嗌偬?

　　A.2 B.3 C.4 D.5

　　【解析】這道題目一共有三行，數字只有三個，通過題干掃視或者閱讀第一句話“兩位師傅加工零件”我們很容易知道這是一道工程問題。

　　在鎖定好題型之后我們仔細閱讀題干中帶數字的條件，此題里含數字的條件包括“甲師傅24天完成，乙?guī)煾?5天完成，二人總用時不到20天”，那么大家在閱讀這個條件的時候，不要糾結數字是幾，而且要明白題干給的“數學”條件是什么，也就是將條件信息轉化為題型信息，24天對應工程問題中的工作時間，條件給了我們甲乙分別完成此工程的工作時間。

　　除此之外，還給了兩個人合作不到20天，有的考生看到“不到”這種不確定性的條件心理就發(fā)慌，大家需要明白為什么題干會這么給，出題人想向我們傳遞的是兩個人合作的時間界限，所以大家不需要糾結20的條件到底要怎么用怎么計算，它只是當我們有答案時看看是否符合要求。

　　接下來我們再繼續(xù)分析題干，剛才帶數字的部分我們已經讀完了，但是我們會發(fā)現有一行文字沒有閱讀，這行文字也要仔細看，因為題干沒有廢話?！凹讕煾蹈闪巳舾商旌笠?guī)煾道^續(xù)干”，最后題干問乙比甲多多少天。

　　我們手頭只有這些條件，那就帶著問題去分析，發(fā)現若想弄清乙比甲多多少天，根據題干信息我們會發(fā)現題干給了兩人總共不超過20天的限定條件，而且問題問的是兩者時間差，就說明我們可以求出兩個人分別能用多少天，那這個時間怎么得來，就需要進一步加工題干。

　　現在還沒用的條件是甲24天、乙15天，甲乙合作甲先做乙再做，并且二人用了整數天完成。那么我們如何根據這個就能求出甲乙的合作時間呢？

　　這就需要大家具有工程問題的解題技巧，24天和15天就是兩個人的時間，若兩個人合作，就相當于是甲的一部分工作不做了，轉而給乙做，那么按照這種思路，甲乙兩個人都是整數天，說明二人時間可以按份分，甲乙都可以分成3份，甲工作8天等同于乙工作5天，因此甲的8天可以換成乙的5天，那么兩個人時間和為16+5=21不符合要求，那么我們繼續(xù)代替，甲16天換成乙就是10天，兩個人工作時間總和為10+5=15天，符合題干要求，那么甲是8天，乙是10天，所以二人相差2天，選A。

　　這道題目我們沒有應用太多技巧，純粹深入分析題干發(fā)現突破口解決了一道行程和不定方程雙考點的問題，所以大家之后在備考數量關系時要注重加強對題干的解析訓練。

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