閱讀理解能力
閱讀材料基本的能力就是閱讀能力,閱讀材料是解題的前提和首要條件。缺乏閱讀理解能力,將在申論考試中無可作為。而閱讀理解能力是由多種因素組成的復(fù)雜系統(tǒng),主要包括以下幾種能力:
1.認讀語言的能力。
認讀能力是對語言的感知能力,是閱讀中應(yīng)具備的基本能力,是對字、詞、句的認、讀、識別和感知能力。認讀語言的能力主要包括兩方面的內(nèi)容:一是視讀的廣度,是指一個視點所感知的文字范圍,即視覺范圍的大小,視讀的廣度決定了閱讀的速度,也就是說視讀的廣度越大,閱讀的速度越快。二是認讀的準(zhǔn)確度,主要表現(xiàn)在對一些音形義混淆,容易錯讀、錯寫的字以及對同義詞、反義詞的辨析等,同時注意在認讀時避免增字、減字、重字。讀得準(zhǔn)確,不僅能鍛煉語言的感知能力,而且能促進對語言的理解和記憶等。
2.理解語言的能力。
理解語言的能力是在認讀的基礎(chǔ)上,對閱讀信息進行消化、加工的能力,是閱讀的悟意明理能力,是由認字識詞的感性階段到理解內(nèi)容的理性階段的深化。理解語言的能力包括如下幾個方面:理解詞語的能力、理解句子的能力、理解語言結(jié)構(gòu)的能力、理解文章表達方法的能力等。整個理解過程是按照從對語言形式到對語言內(nèi)容的理解、從對部分的理解到對整體的理解,然后在這個基礎(chǔ)上,加深對語言形式和部分內(nèi)容的理解這樣的規(guī)律來完成的。在這個循環(huán)往復(fù)的過程中,從字詞句入手,經(jīng)過判斷和推理、抽象與概括的思維活動,達到對材料主旨的理解。
3.評價語言的能力。
評價語言的能力是指對閱讀材料的體驗和評價能力,包括對從材料的思想內(nèi)容到表現(xiàn)形式、語言文字、寫作風(fēng)格等進行評價,就是能從評論的角度進行閱讀。評論性閱讀是對文章作品進行全面、深入的閱讀,是對文章作品進行正確評價,提出自己見解的閱讀;它側(cè)重于理性的認識,主要在于識別文章作品的價值,對其進行全面、深入、正確的評價,要求客觀地、實事求是地加以論述。
4.應(yīng)用語言的能力。
應(yīng)用語言的能力是指通過閱讀后,將獲取的種種信息加以靈活使用,以獲得新知識的能力。應(yīng)用語言的能力的最大特征是由此及彼,舉一反三,這是一種較高的思維活動,需要掌握精讀、速讀、瀏覽、質(zhì)疑、比較等方法,具有獨立性和研究性。
5.閱讀語言的速度。
閱讀速度,就是在單位時間內(nèi)閱讀的文字量。在國考申論考試過程中,所提供的材料已逾8000字,必須在規(guī)定的40分鐘時間內(nèi)閱讀完畢所有的材料,并深度挖掘出材料現(xiàn)象所反映的本質(zhì)以及各材料之間所隱藏的關(guān)系,時間是較為緊張的,對閱讀速度有較高的要求。如果因為閱讀速度不夠,而導(dǎo)致閱讀過于倉促,很可能會導(dǎo)致遺漏材料、遺漏信息,從而失分嚴(yán)重。
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